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　　社会和家庭发展部(MSF)将成立一个工作组，研究如何更好地将有学习需求的儿童融入学前班。

　　该小组将由社区团体，志愿福利组织以及政府，学术和私营部门的代表组成。

　　它将研究如何加强对学龄前儿童中度至重度发展需求的儿童的支持，并将良好做法扩展到更多的中心。

　　它将由社会和家庭发展高级议会秘书Muhammad Faishal Ibrahim和国家教育研究所副院长(教育研究)Kenneth Poon共同主持。

　　昨天，社会和家庭发展部长Desmond Lee在访问Punggol的My First Skool学前班期间宣布了该小组。

　　他说，近年来，Canossaville幼儿园和Kindle Garden等幼儿园开展了一些将儿童与学习需求结合起来的试点计划。

　　李先生还宣布，从7月起，早期干预计划将分阶段从无国界医生的残疾人办公室转移到儿童早期发展机构(ECDA)。到明年年底，所有早期干预服务都将归入ECDA。

　　他补充说，这种转变的理由是，鉴于通过学前教育提供更多的早期干预，该机构将更好地监督所有7岁以下儿童的发展需求。

　　“从早期开始，让我们所有的孩子，我们年轻的新加坡人，与所有背景和所有需求的孩子以及所有发展途径进行互动是一个良好的开端，”他说。

　　“我们认为重要的是采取下一步措施，即将儿童早期和早期干预的规划，发展，运作和监管结合起来，使之成为一个连续体。

　　“孩子和父母应该看到更好地整合早期儿童和早期干预服务。”

　　今年1月，无国界医生宣布计划让早期干预措施更实惠，并为儿童提供更好的定制支持。

　　职总第一校区小组支持官员Phoon Chew Ping女士支持将早期干预服务转移到ECDA。

　　“将所有课程放在一个屋檐下意味着所有关于每个孩子需求的信息都将由一个机构来承担。我们正在关注孩子们的整体需求，并围绕孩子们的方案进行集中。

　　“这也将有助于早期干预场景成为主流学前教育环境的重要组成部分，从而加强支持并使其更加无缝。”

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