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　　鼓励你的孩子说两种语言可能不容易，但也不一定是无聊的。这里有5个建议给父母，包括只会说一种语言的父母，让他们为孩子创造一个学习新语言的有利环境。

　　Leher Singh博士在香港长大，可以说几句广东话。她不擅长语言，但可以订购食物或询问方向。

　　正如她的生物读到新加坡国立大学婴幼儿语言中心的博客：“她学会了简短的粤语，并且还记得足够的点心点心!”

　　这位语言专家在香港居住了17年，是一所英国国际学校的学生，在中学之前不需要学习第二语言。

　　但是她决定在放学后参加粤语课程来学习语言。

　　新加坡国立大学(NUS)副教授辛格博士说：“即使是小时候，我也很高兴有机会通过一点当地语言来调整我的环境。”他说英语，荷兰语和法语。

　　虽然并非每个孩子都表达对学习语言的兴趣，但仍有方法可以激励和鼓励他们这样做。

　　凭借她在早期儿童语言知觉领域的广泛研究，辛格博士认为，父母可以创造适当的环境来培养双语 - 包括单语父母。

　　提示1：家长应对第二语言表现出兴趣

　　父母普遍担心的是，他们的孩子最终会失去对母语的兴趣。家长可以通过首先表达对语言的兴趣来防止这种情况，并且希望这种兴趣会影响他们的孩子。

　　毕竟，研究证明，父母的参与会影响孩子的心态，因此父母可以成为学习的关键动力。

　　父母可以做两件事。首先，帮助您的孩子保持高水平的动机，以维持他们对语言的兴趣。其次，为他们创造机会，使他们能够看到语言的相关性。

　　辛格博士指出：“当孩子生活在纯粹的单语世界时，很难保持家庭和学校的动力，因为他们无法看到其他语言的相关性。”

　　“因此，对于那些主要只在家里讲英语的家长来说，真正需要一些创造力来创造机会让孩子看到相关的语言。”

　　提示2：双语不仅仅是课堂教学

　　父母经常陷入将孩子介绍给一种新语言的陷阱，好像它是一个与日常生活分开的外国实体。但是，要让孩子学习语言，将语言融入日常生活中是有益的。

　　“双语是家庭的承诺，所以父母需要创造机会，让孩子们能够以实际，有意义的方式使用这种语言，”她解释说。

　　例如，如果父母试图鼓励他们的孩子在泰米尔语讲话，他们可以组织前往南印度餐馆的旅行，并鼓励他们的孩子下订单并在泰米尔语中查看食物。

　　与可以作为“语言伙伴”的邻居，亲戚或朋友等本地人组织定期聚会也可以鼓励孩子用第二语言表达自己。

　　提示3：找出促使孩子学习的动力

　　为了鼓励双语，父母首先需要了解儿童学习新语言的动机通常与他们自己的不同。

　　“作为父母，你可能会认为这种语言是相关的，因为你会想到孩子的学术可能性。但这并不是对大多数四岁儿童有吸引力的推理，“辛格博士说。

　　“我们需要了解他们的动机，然后在他们身上建立起来，以保持他们的参与。”

　　因此，父母必须以与他们相关的方式呼吁他们的孩子。例如，如果父母不会说普通话，父母可以让孩子考虑他们认为会丢失或错过的内容。

　　对于一些孩子来说，不用母语说话可能意味着与使用同一种语言说话的祖父母失去联系。

　　“这可能让他们对这种语言背后的世界感到好奇，然后将它们与语言挂钩，”她补充说。

　　如果孩子们不想学习语言怎么办?父母需要了解不感兴趣的来源。

　　了解孩子不安的原因有助于解决和消除孩子说第二语言的障碍。

　　通过研究表明，儿童在自我驱动下更好地接受第二语言，父母不要强迫孩子这一点非常重要。

　　相反，父母应该找出他们的孩子可能有兴趣学习的其他语言，并相应地引导他们的努力。

　　提示4：学习语言很有乐趣

　　辛格博士说，鉴于谈话的深刻人文经验，在双语制方面，面对面的互动是无可替代的。

　　家长可以通过互动游戏和第二语言进行对话，让学习变得有趣。

　　例如，家长可以在家中模拟不同的真实场景，并鼓励他们的孩子用他们的第二语言回复。

　　玩宾果游戏等儿童友好游戏，甚至使用第二语言在他们的环境中标记东西，让孩子们能够站起来思考，扩大他们的词汇量。

　　通过使语言与孩子的观点相关，父母也有更大的机会说服他们接受新语言。

　　“父母可以创造机会，通过孩子眼中的相关方式将语言带入孩子的生活中，”她指出。

　　提示5：学习新语言没有理想的年龄

　　在学习一门新语言时，没有“正确”的年龄。

　　“理想情况下，孩子应该尽早开始学习一门新语言，但如果他们在以后的生活中接受双语，那也可以。”她强调说。

　　家长经常担心学习新语言的年龄限制，但研究表明，无论年龄大小，人们都可以学习多种语言。

　　更重要的是该人学习第二语言的动机。

　　家长也应该避免将孩子掌握第二语言的能力与其他孩子进行比较。“

　　“儿童将自己的内部学习能力带入语言学习，就像他们对其他一切一样，所以父母应该做的最后一件事就是比较，”她说。

　　相反，尝试不断培养和承认孩子的尝试，并作为他们表达自己的安全空间。

　　辛格博士说：“鼓励你的孩子走自己的道路，并认识到，和其他任何地区一样，孩子们的表现会有所不同，但关键是要坚持不懈。”

　　“随着我们走向一个日益国际化的世界，双语可以帮助孩子以更有意义的方式与世界接轨，为更大的可能性打开大门。”

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