2026年AEIS考试刚刚结束：从新加坡政府学校课程体系看入学后适应新方向

引言：考试落幕，适应之旅才刚开始

2026年9月AEIS考试已在新加坡正式结束，对于完成笔试的中国考生家庭而言，一段漫长的等待期随之展开——录取结果预计将于12月通过CP（Candidates Portal）系统公布。然而，比起等待结果，提前了解新加坡政府学校的课程体系与教育理念，对于顺利衔接入学后的学习生活同样至关重要。本文将从课程结构、CCA课外活动及品格公民教育三个维度，帮助考生家庭建立对新加坡政府学校全人教育框架的认知。

双语并行：英语为媒，母语扎根

新加坡政府学校实行独特的双语教育政策，以英语为第一教学语言，同时要求学生学习各自的母语课程。对于中国留学生而言，这意味着数学、科学等科目全部以英语授课，课堂讨论、作业和考试也均需用英语完成。这种安排对刚从国内教育体系转出的学生来说是不小的挑战——尤其是学术英语的听力理解、课堂笔记和报告写作能力，往往需要一段适应期。

与此同时，母语课程（对于中国学生通常为华文）并非简单的语言课，而是融合了文化传承、文学鉴赏和价值观教育。学校希望学生在掌握英语、融入国际社会的同时，也能保持对自身文化根源的认同。这种双重语言环境对学生的语言切换能力和时间管理提出了较高要求，但也为日后的发展奠定了坚实基础。

CCA课外活动：不是“兴趣班”，而是必修课

在新加坡政府学校，CCA（Co-Curricular Activities，课程辅助活动）并非可参加可不参加的课外兴趣班，而是教育部规定的必修环节。从小学三年级起，每名学生须选择至少一项核心CCA并持续参与。CCA主要分为四大类别：体育运动类（如足球、游泳、羽毛球等）、表演艺术类（如合唱团、华乐团、戏剧社等）、制服团体类（如童军、学生警察、红十字会等）以及俱乐部和社团类（如机器人社、环保社、广播社等）。

对于通过AEIS入学的留学生来说，CCA既是融入校园社交生活的重要桥梁，也是中学升学评估中的组成部分。在LEAPS 2.0评分体系下，参与CCA的成绩和表现会被记录在学生综合档案中，在申请初级学院或理工学院时可获得升学积分优待。因此，选对CCA项目并积极投入，不仅有助于拓展社交圈和培养综合素养，也直接影响未来的升学竞争力。

建议家长提前与孩子沟通CCA的选择方向，结合孩子的兴趣特长和性格特点做出合理规划。例如，性格较为内向的学生可以从社团类入手逐步适应集体活动，有体育或艺术基础的学生则可以争取进入校队获取更高的评分等级。

品格与公民教育：渗透于日常的价值观培育

新加坡教育部将品格与公民教育（CCE，Character and Citizenship Education）作为整个教育体系的核心支柱之一。CCE并非单独设课那么简单，而是通过显性教学、学校集会、课程渗透、社区服务等多种形式贯穿于学生的日常学习与生活中。其内容涵盖个性塑造、家庭观念、学校归属感、社会责任感以及国家认同等多个层面，层层递进。

在CCE框架下，学校还会融入国民教育、心理健康教育、网络健康、性教育和教育与职业指导等专题模块。这意味着留学生不仅在课堂上学习知识，也在潜移默化中接受新加坡社会的价值观熏陶——包括尊重多元文化、培养团队协作精神、树立公民责任意识等。

对于中国学生来说，CCE课程中的部分内容可能与国内教育有所不同，尤其是涉及新加坡历史、国家节日和社会规范的部分。入学前如果家长能有意识地帮助孩子了解新加坡的基本社会文化背景，将有助于减轻开学初期的文化冲击感。

数学教学差异：建模思维与步骤规范

新加坡数学教育在国际上享有盛誉，其核心特点之一是强调“建模法”——即通过画图、列表等可视化方式帮助学生理解和解决应用题。这一方法贯穿小学至中学阶段的数学课堂，与中国偏重代数推理和难题压轴的思路存在一定差异。

此外，新加坡数学课堂极为重视解题步骤的书写规范，只写答案不写过程会被视为不完整的答题。AEIS数学考试本身也遵循这一评分原则，因此养成逐步书写解题过程的习惯，不仅有助于应试，更是入学后适应新加坡课堂要求的基本功。

给考生家庭的几点建议

第一，利用成绩等待期进行英语强化。入学前的两三个月是宝贵的语言准备窗口，建议以学术英语为核心，积累学科词汇、练习课堂笔记与简短报告写作。

第二，提前了解CCA选项。可通过新加坡教育部官网或目标学校网站查阅CCA项目清单，与孩子讨论可能的选择方向。

第三，关注录取后的时间线。12月放榜后报到窗口较短，需提前准备护照、出生证明公证等材料，并规划赴新行程。报到后还需通过ICA的SOLAR系统申请学生准证，建议第一时间提交以避免延误入学。

第四，保持开放心态。新加坡政府学校的教育体系在学术严谨性与全人发展之间寻求平衡，对于留学生而言，适应新环境本身就是成长的重要一课。